Сегодня выступил в Госдуме с большим докладом на тему состояния школьного образования в России. За формальными призывами воспитывать человека, который уважает труд, умеет сопереживать, созидать не только для себя, но и для общества, стоят индивидуальные установки личного успеха.
За что поощряют учителя в школе? За работу с одаренными детьми, а как же остальные?
Есть ли сегодня ориентация молодых людей на монетизацию знания, то есть подхода при котором учить надо лишь то, что может «пригодиться». Однозначно! А как же литература, музыка и много другое, что формирует кругозор и воспитывает человека?
Какого школьника мы должны воспитать?! Не пора ли вернуть образование души в школу.
