Будет ли учебник доступен каждому

Ноябрь Проблема учебного книгоиздания в России остается одной из наиболее острых. Знаю российские регионы, где обеспеченность детей учебниками колеблется на уровне 50 %. Внутри обозначенной проблемы можно выделить несколько направлений. Направление первое – доступность учебников каждому школьнику. Вопрос решался по-своему в…

Бастующая интеллигенция: норма или аномалия?

Март В конце февраля в стране прошла очередная акция протеста, организованная профсоюзом работников народного образования и науки, на сей раз с профсоюзами работников здравоохранения и работников культуры. Причина акции – известные предложения Правительства по переводу работников бюджетной сферы на отраслевые…

Бюджет неразвития

Сентябрь Недавно в руки мне попалась книга едва ли не самого остроумного российского композитора Никиты Богословского. В ней, среди прочих блестящих сентенций, вычитал я следующий афоризм: “Не понимаю, почему в последнее время нас относят к развивающимся странам, — ведь мы…

Премьер в думе: детям “не светит”

Январь 16 января, в день второго пленарного заседания Четвертой Госдумы, в нижней палате Российского Парламента выступал премьер-министр М. Касьянов. Речь его излучала уверенность и довольство собой. По словам Премьера, за последние четыре года валовой внутренний продукт в стране вырос на 30 %,…

Расстрелять не дадим – похороним заживо!

январь Русская пословица советует не рыть яму другому. Но, что бы Вы сказали, читатель, о людях, которые вырыли её самим себе? Между прочим, именно так поступили многие ректоры, поддержав своим авторитетом на думских выборах 2003 г. партию «Единая Россия» и…

Миссия интеллигенции: защитить власть от власти

декабря «Россия – наша Родина, дом, в котором мы живем! Главным в нашем доме является Президент Владимир Владимирович Путин, который делает все, чтобы мы жили счастливо, весело и дружно, а помогает ему в этом партия «Единая Россия». Партия – это…

Закон о «ФУнтах»: слоны из… кроликов?

октября О том, что наши слоны лучшие в мире, известно давно. Однако до сих пор не было полной ясности насчёт того, где их взять. Теперь, похоже, ясность наступила: создавать слонов мы будем путём… сложения кроликов. Так решило дорогое (судя по…

Заключительное слово на парламентских слушаниях “О концепции реформирования системы образования Российской Федерации”

. Москва Уважаемые коллеги! Наверно, Вы обратили внимание на то, что Председатель Комитета ограничился вступительным словом и не высказал в развернутом виде нашу точку зрения на проблему дальнейшего реформирования образования. Это сделано не потому, что у нас нет точки зрения.…

Стенограмма выступления на парламентских слушаниях по стандарту общего образования

. Москва. Государственная Дума Добрый день, уважаемые коллеги! Хочу начать с того, что наконец-то мы обсуждаем не вопрос о том, сколько времени учить, а вопрос о том, чему учить. Хотя эти вопросы, конечно, связаны, однако вопрос “чему учить” обладает явным…

О состоянии и мерах по развитию системы дополнительного образования детей

. Москва. Государственная Дума Смолин О.Н. Уважаемые коллеги, уважаемый президиум, солидаризируясь с большинством из того, что здесь уже было сказано, в особенности с двумя последними выступлениями (Роднина, Драпеко — ред.), я бы хотел сосредоточиться на тех проблемах, которые мы уже…

О проекте нового базового федерального закона об образовании в Российской Федерации

. Государственная Дума Смолин О.Н. Уважаемые коллеги! Уважаемый президиум! Обсуждение законопроекта «Об образовании в Российской Федерации» имеет тот плюс, что позволяет поднять основные вопросы образовательной политики. Неточно прозвучало высказывание, что в России закона об образовании не было 20 лет. Закон существовал в…

О внесении изменений в законодательные акты Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»

. Государственная Дума Смолин О.Н. Уважаемые коллеги, мы сегодня обсуждаем юридико-технический закон, который не должен иметь самостоятельного значения для образовательной политики, однако на самом деле здесь есть три варианта. Вариант первый – он будет просто дублировать то, что уже принято…