Бывший министр образования и науки, а также помощник президента Андрей Фурсенко выступил с предложением усложнить ЕГЭ в связи с большим количеством выпускников, получивших максимальные баллы.
Я не согласен с мнение Андрея Фурсенко и считаю, что нет смысла формально усложнять задания Единого госэкзамена.
Во-первых, в 2026 году количество стобалльников увеличилось на две тысячи. Но при этом это никак не сказывается на количестве бюджетных мест в вузах. В чем смысл усложнения заданий, если студенты, пусть с меньшими баллами, но все равно будут поступать на бюджетные места — мне непонятно.
Во-вторых, если задания экзамена усложнят, частные преподаватели довольно быстро адаптируются и начнут готовить школьников уже к новой модели экзамена. Это приведёт лишь к увеличению доходов репетиторов.
Вместо формального усложнения заданий я бы давал больше нетиповых заданий. Именно нетиповые задания, то есть те, на которые нельзя надрессировать и которые выявляют реальную способность, скажем, к математике, физике или химии, позволят нам отобрать большее количество творческих ребят.
Андрей Фурсенко также заявил, что следует отказываться от значительной части олимпиад, поскольку они «себя девальвировали». Но давайте посмотрим подробнее с цифрами.
Число победителей и призеров Всероссийской олимпиады школьников в 2026 году выросло примерно на 260 человек — это примерно в восемь раз меньше прироста числа стобалльников ЕГЭ.
Поэтому я считаю олимпиадный путь поступления в вузы более перспективным, чем через ЕГЭ. Специальные исследования в свое время показали, что олимпиадники более ориентированы на творчество, хотя сдающие ЕГЭ более усидчивы.
